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【週年慶講座分享4】 越講越豐富—淺談兒童語言發展與教導技巧

週年慶講座分享4. 如何越講越豐富——淺談兒童語言發展與教導技巧

講師:陳品樺語言治療師

隨著孩子年齡的增長,家長們擔心孩子不太會說話或理解能力落後,如果超過兩歲半以上,依然聽不懂指令或口語表達非常有限,並經常用大哭大鬧又不適當方式來表現自我,即可能是早期語言發展遲緩的徵兆喔。

早期語言發展遲緩的可能原因?

  • 先天構造及生理功能診斷:聽損或智能發展遲緩、罕病、自閉症等
  • 出生和懷孕史,如早產、體重過輕、黃疸缺氧
  • 後天環境因素,如營養不良、語言刺激不足或缺乏生活表達經驗

如果超過兩歲半以上,依然聽不懂指令或口語表達非常有限,並經常用大哭大鬧又不適當方式來表現自我,即可能是早期語言發展遲緩的徵兆喔。

語言學習的要件包含

  • 口語刺激的輸入、重複接收、有意義情境、實際應用(林寶貴、錡寶香,2000)
  • 透過感官視覺接收、聽覺接收和操作,以學會語言意義,包含口語和非口語(眼神、動作或手勢)都是重要的溝通方式。

兒童口語表達之發展順序

單字、疊字(一歲)>片語、短句(兩歲)>句子(三歲)>使用複雜句且會回應敘述事情(四~六歲)

家長對於口語表達有限的孩子,該怎麼做比較好。。。。。。

  1. 瞭解小朋友的表達發展階段,來決定引導方式
    比如:完全無口語、字詞,或者已經會說句子卻不完整、語誤較多
  2. 溝通意圖與需求:觀察、多多聆聽孩子的生活需求,等待適當時機引導孩子使用口語表達出來,包括想要XX、幫幫忙、不要。透過生活情境製造表達機會,鼓勵小朋友說出來以後,才給予物件或食物做回饋。
  3. 提升詞彙量:小朋友在一歲至兩歲階段,會累積大量表達性詞語,萌發出較佳語言理解表達之能力,不同主題詞彙的教具,陪孩子一起玩看看
    建議教具-假裝玩具(食物扮家家酒)、形狀、積木動物拼圖

    1. 重複語言刺激『詞彙』、誇大口型
    2. 遊戲中 必須記得“眼睛看耳朵聽“,大人從旁口語示範孩子『詞彙』,要保持共同注意力以建立意義連結,並要求說字詞或做出表達手勢。
    3. 逐一增加:若孩子口語能力還無法跟上,大人放慢速度逐一仿字,勿著急、苛責孩子,發音不清楚也沒有關係喔!
    4. 讓孩子學習開始使用口語及喜歡願意表達,才是最重要的喔!

溝通表達之技巧

  1. 示範擴展增加孩子的語句:草莓蛋糕
    >>買草莓蛋糕
    >>媽媽買草莓蛋糕回家
    >>媽媽買草莓蛋糕回家,很好吃唷!
  2.  延伸、補充更多訊息內容
    1. 想想物品或詞彙語意關聯性
    2. 小朋友有沒有自身經驗,生日主題、聖誕節主題或買零食
    3. 表達出自己的情緒(開心、緊張或難過)

繪本共讀~固定睡前15分鐘

  1. 繪本活動中主題下引導,幫助小朋友練習敘述故事內容或分享有趣的想法,並且鼓勵孩子重述增加字數的語句。
  2. 多多善用不同問題:WHO 、WHERE、WHAT、 WHY
    比如問問小朋友大野狼要去哪裡呢?為什麼他要假裝成老奶奶?
  3. 切記不要直接告訴孩子答案,而是幫助孩子思考表達,我們可以從圖片給予視覺線索或二擇一,以助於自主說完整句同時也適當使用符合的語詞做表達。
  4. 鼓勵角色扮演及對話

除了繪本以外,引導孩子說說學校、圖卡或卡通故事內容,記得要敘述出背景(時間地點)、人物、動機與事件和最後結局喔!

 

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