兒童復健

視知覺之「主題背景知覺」教材分享

視知覺之「主題背景知覺」教材分享

文:職能治療師 吳孟潔

 

 
眼睛的運用對孩子的學習來說相當重要。視知覺是指「接收」與「認知」視覺刺激的整體過程。其中「視覺接收」是最基礎的部分,例如:視力、視野、眼肌協調動作、立體視覺等,而「視覺認知」功能則為組織、解釋與運用所見的能力。
 
視覺認知功能包含:
☁️視覺注意:注意視覺刺激
☁️視覺記憶:將看到的與長短期記憶中的整合
☁️視覺想像:在腦中形成圖像
☁️視覺區辨:辨別兩物件相同與不同,可分為物件知覺和空間知覺
 

物件知覺

❄️形狀恆常:每個人寫的A都長的不太一樣,但都是A
❄️視覺完形:要找的筆被紙擋住一半,但看到仍知道那是筆
❄️主題背景知覺:從干擾訊息中抽出主要資訊的能力,例如在櫃子中用眼睛找出指定的物品
 

空間知覺

💧空間位置:圖形或物件本身和其他物件的相對位置,能知道這個圖形是否反了或旋轉了。對於理解上下左右前後重要。
💧空間關係:類似上述,但更多判斷距離的概念。對動作精準與協調重要。
💧深度知覺:對於在空間中行動(像是下樓梯)重要
💧地形定向感:腦中要有一個認知地圖,包含目的地訊息、行進中會看到什麼、空間訊息等等,例如下課去廁所不會迷路。
 
 
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自製「主題背景知覺」教材分享

 
☀️pdf下載:https://reurl.cc/VVEL5    
☀️ibon列印編號:5903522160
☀️列印期限:2019/07/12 10:35:22
 

玩法

輪流指定要畫的圖案,找到後用彩色筆畫出來。

 

練習重點

1️⃣一開始要從綜多干擾線條中找到指定圖形

2️⃣描虛線時也要邊畫邊在圖形與背景、細節與整體間來回對應

 

影響生活的相關表現

1️⃣在櫃子/抽屜中找出指定文具,找很久 ,開始東摸西摸
2️⃣在黑板上找到要抄寫的內容或老師正在講的地方,很吃力,就分心了
3️⃣玩桌遊或撲克牌時找不到要看桌上的那張牌
4️⃣過度注意細節而忽略整體圖像
5️⃣分類以整理物品時難以迅速的拿起相關物品

 

其他生活小遊戲

1️⃣找一找寶藏在哪裡:請孩子坐在定點,用手指指出玩具放在空間中哪一個地方
2️⃣找一找招牌在哪裡:外出時請孩子幫忙在街道招牌上找到指定顏色/形狀/文字的店家招牌
 
 
 

 

 

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暑期團體視知覺與書寫密集班
第一期:7/09-7/25,週二、四 9:00-10:30
第二期:8/06-8/22,週二、四 9:00-10:30

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